Документы участника муниципального этапа Всероссийского конкурса "Воспитатель года России 2021" Самофаловой Наталии Ивановны

                    Приложение 3

                                                                             к порядку проведения муниципального этапа

                                                                      Всероссийского конкурса «Воспитатель года

                               России – 2021 года»

Регистрационный номер___________                                            

Дата поступления________________

ИНФОМАЦИОННАЯ КАРТА УЧАСТНИКА

муниципального этапа профессионального конкурса

«Воспитатель года России – 2021»

                                                   Самофалова Наталия Ивановна

      Правильность сведений, представленных в информационной карте, подтверждаю:

_____________________                   (______________________________)

     (подпись)                                           (фамилия, имя, отчество участника)

«______»_____________2021 г.

Эссе воспитателя

«Я - педагог»

Самофалова Наталия Ивановна

МДОУ «Детский сад № 24»

Профессия воспитатель – призвание или судьба ?...

 Сказать, что я мечтала об этой профессии  с детства, я не могу.  Но так случилось. И вот уже 21 года я работаю в детском саду, из них 17 лет проработала педагогом-психологом, а 4 года уже работаю воспитателем. Труд воспитателя – воспитание детей – процесс  непрерывный и сложный. Мы всегда учимся на чужом примере. И поэтому воспитатель всегда находится под прицелом многих детских глаз, а также оценочных взглядов их родителей.  Поэтому воспитатель  всегда должен быть интеллигентным, активным, находчивым, веселым и, обязательно творческим человеком, а так же лидером по характеру. Для современного воспитателя обязательным является постоянное самосовершенствование, повышение уровня своих знаний, а как по-другому, если в нынешнем мире новшества появляются ежеминутно.  Ведь нужно   смотреть на мир глазами современного ребенка. А дети XXI века живут в условиях повсеместного интернета и поэтому главная задача современного воспитателя заинтересовать детей в реальном мире, научить  их любить мир, свою страну, свой дом, своих друзей и все, что нас окружает.

Я часто задумываюсь над тем, кем станут мои воспитанники, когда вырастут,  как примет их современная жизнь. У меня есть огромное желание многое им дать, многому научить, чтобы они стали хорошими, умными, талантливыми, успешными, жизнерадостными личностями. Конечно, здесь не обойтись без строгости, (в первую очередь к самому себе), но главное детей надо любить. Любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий. Любить и понимать  их не только разумом, но и душой, открыть им свое сердце, воспитателя и детей должна связывать невидимая  нить любви, радости, уважения, взаимопонимания и доверия. И тогда они впустят нас в свой веселый, полный неожиданностей мир - мир детства.

Общаясь с детьми, мы многому их учим. Но какими превосходными учителями являются они сами! Учат нас радоваться каждому дню, смотреть на мир и восхищаться всему, что видишь. Ведь если глубоко покопаться в своей душе, то мы все еще дети, готовые удивляться, верить в чудо и радоваться каждому новому дню! И всем этим мы  обязаны детям!

Бывают моменты, что возникает желание все бросить и уйти. Но наступает утро. И какая-то непонятная, волшебная сила зовет меня к моим маленьким, шумным, любознательным человечкам. Эти маленькие проказники устраивают тебе каждый день, каждый час, каждую минуту экзамен на прочность. И это надо выдержать. Выдержать для себя, для них,

Ведь дети – это будущие взрослые. Это те, кто будут  потом нам продавать хлеб в магазине, водить автобус, в котором мы будем ездить. Это почтальоны, которые будут приносить нам пенсию. Это учителя, у которых будут учиться наши внуки, врачи, которые будут нас лечить. Это все те люди, которые будут нас окружать в  будущем. И от нас, от нашей работы зависит наше будущее, будущее самих детей, будущее нашей страны. И поэтому так важно воспитать добрых, умных и отзывчивых к чужой беде, людей. Как говорил Иммануил Кант «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого».

Интегрированная образовательная деятельность в старшей группе по патриотическому воспитанию "Путешествие в прошлое"

Цель: познакомить дошкольников с значимыми историческими событиями России,  вызвать чувство сопричастности к истории страны, гордость за своих земляков.

Задачи:

Образовательные задачи:

-формировать образную речь;

- развивать наблюдательность, зрительное и слуховое внимание, память;

 - активизировать и систематизировать имеющиеся знания детей о традициях русского народа.

Развивающие задачи:

-развитие речевой активности, речевого слуха, зрительного восприятия, творческого воображения.

 -развивать умение поддерживать беседу, совершенствовать диалогическую форму речи;

-развитие продуктивной деятельности через технику оригами.

Воспитательные задачи:

-формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;

- воспитывать у детей нравственные ценности русского народа: любовь к ближним, трудолюбие, чувство гордости за свой край, за свою Родину.

Интеграция образовательных областей:

- «Речевое развитие».

- «Художественно-эстетическое развитие».

- «Социально-коммуникативное развитие».

- «Физическое развитие».

Материал: «Волшебная книга», слайды, иллюстрации о героях, защищавших нашу Родину, книги о героях (выставка).

Словарная работа: предки, славяне, Русь, рать, богатырь, доспехи: кольчуга, палица, кистень, шлем, щит; дружина, дань, бесстрашные, героические, отважные.

Ход занятия.

Педагог. - Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите сколько гостей у нас, поздоровайтесь и  поприветствуйте их своими улыбками, а я вам желаю, чтобы на этом занятии вы открыли для себя что-то новое и интересное.

Дети, сегодня мы с вами поговорим о нашей любимой Родине. А что такое Родина? правильно, это место, где человек родился, где он живет, учится, работает, ходит в детский сад. Но это малая родина. А свою большую Родину мы называем страной. В какой стране мы живем? (ответы детей)

Вслушайтесь в это слово - Россия, Русь. Какие слова мы слышим, когда произносим это слово? (роса, рослый, русый, русло, русский)

 В это понятие входят такие емкие и точные слова.

Всё может наша родная земля: накормить теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой и только защитить себя не может.

Защита Отечества - долг тех, кто ест её хлеб, пьёт её воду. Любуется её красотой. С давних лет так повелось: как только на нашу землю приходил враг, все русские люди поднимались на борьбу. Русские воины всегда славились мужеством и отвагой. Как их называли? Какие они были? (сильные, смелые, отважные, бесстрашные, решительные, храбрые, мужественные).

Ребята, хотите отправиться в прошлое нашей Родины и узнать о героях, которые защищали нашу Великую землю? У меня есть «Волшебная книга истории», тогда пройдём через открывшуюся страницу, и она перенесёт нас в далёкое прошлое.

Дети символически проходят через страницу «Волшебной книги истории».

Но что это? Закачалась вдруг земля - матушка. Завыли ветры буйные. На дубах орлы раскричались. Хочет напасть на землю русскую чудище поганое.     Что делать? Кто же нам поможет? (дети отвечают).

Дети называют имена русских богатырей, показывают оружие и доспехи богатырей. Показать их на картине В. М. Васнецова «Богатыри».

Показ слайда оружие богатырей.

Кольчуга-защитные доспехи воина в виде рубахи, сделанной из большого числа соединённых между собой колец.(весом 12 кг.)

Шлем-головной убор из железа с острым шпилем вверху.

Сабля- рубящее и колющее оружие в стального искривлённого клинка.

Кистень-ударное оружие, состоящее из короткой рукоятки, к одному концу которой на цепи подвешивается груз(камень или гиря), а к другому крепится петля для надевания на кисть руки.

Педагог: правильно ребята. А что они делали, чем они известны? (Защищали нашу землю, наш народ от врагов) (показ слайда).

С кем боролись герои - богатыри? (с Соловьём - разбойником, змеем-Горынычем).

Так уж велось на Руси, что дети всегда помогали своим матерям, потому что их отцы и деды служили по 25 лет, мальчики выполняли всю мужскую непосильную работу, а девочки помогали по дому. Но не редко дети становились единственной защитой своей семьи, когда им угрожала опасность.

Испытаю и я вашу удаль молодецкую да смекалку богатырскую.  

Игра: «Собери Богатыря» (дети самостоятельно разбиваются на команды и собирают картинки-пазлы с изображением Богатырей).

Педагог: Ребята, нам пора перевернуть ещё одну страницу нашей «Волшебной книги истории».

- Я расскажу вам, дорогие, о важном этапе в истории любимой нашей родины, когда всему народу пришлось очень тяжело. Это случилось двести лет назад. Французская армия во главе с Наполеоном решила покорить Россию. Наполеон считал, что если он возьмёт Москву, то поразит Россию в самое сердце. Вся страна, все жители Москвы и других городов готовы были отдать жизнь за Россию, за Москву.

Нашу русскую армию возглавил великий полководец Михаил Илларионович Кутузов. Он умело вёл бои, старался, чтобы как можно меньше погибало солдат. Наполеон всё же продвигался к Москве.

Восемь раз поднимались французы в атаку, но безуспешно. Русские сражались не на жизнь, а насмерть. Это было страшное сражение.

     Наполеон не ожидал, что весь русский народ встанет на защиту Отечества. Люди разных сословий и разного возраста: старики, женщины, дети вооружались, чем могли, и внезапно нападали на врага. Эти народные отряды оказывали настоящую помощь родной армии гнать врагов из России.

Армия Наполеона была разбита. Начались зимние морозы, окончательно добившие голодных, оборванных французов.

(предлагается провести физминутку)

Физкультминутка:

Если ты солдатик стойкий,

На одной ноге постой-ка.

Руку левую — к груди,

Да смотри — не упади!

Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом.

Все захлопали в ладошки -дружно, веселей.

Застучали наши ножки громче и быстрей.

Много людей отличилось в этой войне и стали героями, в том числе и дети, которые учились военному мастерству.

Игра «Зоркий глаз». (На столе разложены различные предметы: бинокль, компас, игрушечный пистолет, солдатик, флажок и т. д. За одну минуту ребёнок должен запомнить, что лежит на столе. Затем он отворачивается. Какой –либо предмет убирается. Ребёнок, повернувшись, определяет, что за предмет убрали). Молодцы ребята, и этим заданием вы справились.( провести игру 2 раза)

Педагог: нам пора перевернуть ещё одну страницу нашей «Волшебной книги истории».

Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены и сквозь оглушительный вой и рёв прорывались раскатистые взрывы тяжёлых снарядов. Война…(Звучит отрывок из песни «Священная война» (сл.В. Лебедева - Кумача, муз.А. Александрова.)

22июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашисткой Германии. И, чтобы не оказаться в рабстве, ради спасения Родины, весь народ от мала до велика поднялся на защиту своей страны, вступил в смертный бой с коварным, жестоким, беспощадным врагом..(показ плаката Родина - мать зовёт).

Каждый день Великой отечественной войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Родине.

Многие ушли на фронт, а их место у станков на заводах и фабриках заняли старики, женщины, дети. Всем хотелось помочь разгромить фашистов. В эти дни повсюду звучали такие слова: «Всё для фронта, всё для победы!» (показ слайдов).

В суровые годы войны взрослым помогали дети. Они хотели хоть чем-то помочь бойцам. Школьницы вязали для бойцов тёплые носки и варежки, шили и вышивали кисеты - красивые маленькие мешочки, в которых солдаты хранили табак.       Приходили они и в госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за солдатами, писали письма их родным, устраивали концерты в госпиталях.
Но среди детей были и те, кто плечом к плечу со взрослыми воевал на фронтах и в партизанских отрядах. Подвиги всех детей и взрослых не будут забыты никогда.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Пламя ударило в небо! - ты помнишь Родина?

Тихо сказала: «вставайте на помощь…» - Родина.

Просто был выбор у каждого: я или Родина….

(Р. Рождественский «Реквием».)

Педагог: Много жизней унесла война. Она не пощадила ни взрослых, ни детей. Если каждому погибшему посвятить минуту молчания, то люди всей нашей земли будут молчать 30 лет.
И вот наступил великий долгожданный - День Победы! 8 мая 1945 г. Этого праздника ждали долгих 4 года.

Не осталось в стороне и наше село, которое имеет своих героев.

- Ребята, расскажите какого героя из нашего села вы знаете? (М.Н. Нарган, короткий рассказ детей)

Каждый год в нашем детском саду мы празднуем 9 Мая.  В этом году мы уже отмечаем  76 годовщину Великой Победы.  И пусть пройдёт немало лет, но мы всегда будем помнить, какой ценой завоёвана победа.

Наша «Волшебная книга истории» закрыта. И пусть никогда не будет войны.

Как символ мира сейчас мы с вами сделаем голубей и подарим их гостям.           ( Делают голубей способом оригами и дарят им гостям).

Нам нужен МИР.

 Войны не хотим мы нигде, никогда,
Пусть мир будет в мире везде и всегда!

Рефлексия.

- Ребята вам понравилось наше путешествие в Волшебную книгу?

- Что вам показалось самым интересным?

- А о чем бы вы хотели еще узнать более подробно?

На этом наше занятие окончено, спасибо за работу.